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是MRI, link在这

On July 3, 1977, the first magnetic resonance imaging (MRI) exam on a live human patient was performed. MRI, which identifies atoms by how they behave in a magnetic field, has become an extremely useful non-invasive method for imagining internal bodily structures and diagnosing disease.
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Replies, comments and Discussions:

  • 枫下家园 / 望子成龙 / 一早看到这个,期末考试90%的人不及格。还让不让人愉快的过节了? +2


    :

    • 我的天,这是多大啥专业?
      • Mathematical Sciences
    • 线性代数二,不是太难的课程啊。这是UT哪个campus呀?
      • 这是遇上杀手型的教授了。。。 +3
        • 明后年都不选他的课, 让他下岗!
          • 闻风丧胆款,得绕道,呵呵
            • 又一个砸大树帖子。看看热闹吧。祝这几天正在考试的学子们顺利! +1
          • tenured professor,没有下岗之说。
      • 搜了搜,Mississauga campus?
        • 那就难怪了 +3
          • 为什么难怪?
    • 线性数学那么难吗?离散数学岂不是更难
    • 多大就这样~~~ 教授不在乎学生的complaints
    • 这说明了多大学生不行啊。入门标准太低。线性代数在CS的数学课里属于最容易的。 +6
      • 招生分数应该不低的,会不会是招的学生很多是补习(补差的那种)把学校分数拉上去的?进了大学学习方式调整不过来不会学了?
        • 原因:1)加拿大的基础数学教育太差 2)大学录取标准太低。结果:很多人都不适合上大学,将被淘汰,拿不到学位。 +2
      • 线性代数对大学一年级学生要有多难就有多难.例如, 如果包含很多Banach space内容,mit学生也会焦头烂额. +2
    • 线性代数算是比较容易的一门基础课了,看来只有那唯一的A才是学数学的料
      • 哈哈哈哈哈哈哈哈哈,线代和线代可不一样😁3D,4D的线代,老师想放多少人,出题手松手紧的事儿。 +4
    • 多大的线代可能是很多不同的课,和我们在国内二三十年前学的线代不一定是一回事儿。多维线代,是人工智能大数据的专业课,很难的,还是比较考智商的,一刀就可以鉴别是可以研究人工智能的,还是只适合做相关辅助工作。 +5
    • 1. 喜欢吹牛. 2.伸手向你要钱. 3. 不在乎你的感受 4. 嘴甜心很冷 5.从来不谈你们的未来 6...
      如何识别渣男
      • 这个可以用高等代数,贝叶斯,ANN,ML等很多理论。
    • 一直困惑:PISA、安省考试、大学考试都显示整体水平下降,单单大学录取分数不断提高,难道孩子们黄金时期就在选12年级课的时候?outliers另论。 +1
      • 哈哈,深刻!
      • 原因:PISA、安省考试是统一出题考试,大学录取用的 top 6不是,而且水分越来越泛滥。如果大学录取有统考,录取分数也是整体水平下降。 +1
    • 哈哈哈,UW一门计算机的课70个同学满分,但平均分是70 +1
      • 135吗?谢谢
        • 是二年级的,忘了是哪门计算机课了
          • 谢谢信息
          • 如果是难课的话70个同学满分那娃们老厉害了。
            • 好的真好,差的也可以了
              一共拉了2100分at least,也够可以了
            • 肯定不是难课。70人满分平均分还是70,一看就是很多学生。一般二年级cs难课一门只有五十来人上。 +1
              • 哦,忘说了,是期中考试
                • 难级别的课一班没有那么多人,最后只有五十来人读下来,期中考试时可能总共都不到70人。如果70人满分,平均分70,学生总数至少几百。不过UW honor级别(必修)的课也难,比别的大学的课都难,这就是UW学生专业水平高的原因。课难学得好或差就分出来了.难级别的就更难了。
                  • 了解了,谢谢
                  • 情报有误。cs249e 大约80人有40人满分期中考
                    • 觉得是cs 246e. Term Fall 2023 只开一个班, 最后78人坚持下来. 据说只有一个女孩.
                      • 你是对的。谢谢纠正
                        • 我也经常弄混.
                          • 主要是情报本来就是偷偷摸摸搞到的,也是支离破碎,哈哈哈,算是抛砖引玉吧
                    • 没有cs 249e这门课。cs 246e在难级别课中算相对容易的。而且这种选修课难度与任课教授有关,就像今年的math 145,在一个班fail,到另一班可能就坚持下来了。每年因为教授不同有差异。 +3
                      • 你把9倒过来看就是6 哈哈哈

                        没有期末考试
    • 不知道多大这门课啥难度,UBC的CS只要求一门线性代数,比较繁琐,拿B不难,再往上是数学专业才用学的了。McMaster HS的不少娃选数学Minor,要学线性代数II, 还必须拿90分以上,否则得不偿失
      • 学医学的线性代数和数学专业的线性代数估计怎么也是小学数学和高中数学的差别,比这些没意义,但多大分数那么低肯定是不对劲 +2
        • 应该学生的问题,数学比学医的还差就别学数学专业了吧。 +1
          • 敢去学的数学大概率不差,成绩差老师有责任 +3
            • 数学major, Minor 的必修课,赶鸭子上架,没有啥敢不敢的
          • 数学专业学的数学和学医的学的数学难度相差极大。学医的去学这门数学成绩更差。 +1
        • 说话不怕风大啊。学医的数学真都不错,多大公共卫生学院开统计和AI的硕博学位。现代地理分析的鼻祖是一位伦敦医生,通过分析霍乱病例分布确定病原位置。现在AI的主要应用医学占了一大块,而且是有实用价值的,比聊天强多了。 +1
          • 学医的数学和数学系以及CS的数学是一回事吗? 大热门McMaster 的health science只要求任何一门数学课就行, 和商科的数学要求一样, 进了大学以后就不需要修数学课了 +2
            • 数学在医学化学中的应用还真是很深很广的. 红外光谱, 核磁共振, 色质联用, 流式细胞仪, RT PCR, Modi,....你们学电脑的听过多少?用过多少?
              • 你说的这些, 比如MRI, 开发的人并不是学医的, 是学物理和工程的, 使用设备的人是学医的technician, +3
                • 开发的team leads大多数要么是生物,医学背景的数学物理学PHD, 要么是数学,物理,工程背景的MD. +1
                  • 本着认真负责的态度查了一下MRI的历史, 是一个有化学本科和物理PhD的人研究出来的, 当然他有团队 +1
                    • 你查到的很可能是NMR(核磁共振, nuclear magnetic resonance).是magnetic resonance imaging的基础科学.nmr是化学分析常用仪器.
                      • 是MRI, link在这 +1
                        On July 3, 1977, the first magnetic resonance imaging (MRI) exam on a live human patient was performed. MRI, which identifies atoms by how they behave in a magnetic field, has become an extremely useful non-invasive method for imagining internal bodily structures and diagnosing disease.
            • McMaster HS必修课少,但是各医学院有要求,数理化生英语少修任何一门课都少很多选择余地,更不用说还有各种考试要求了。你要是确定自己能被某一所医学院录取,也是牛娃了。确实很多HS娃拿数学Minor, 据说很多数学课的最高分经常都是HS的。
              • 哪怕是最末流的大学,数学专业学生也不可能和HS生同堂上数学课,分数根本不可比。HS生学的简单数学,不需要什么基础,非常容易拿高分。 +2
          • 请问这个专业就业方向是什么?
    • 这么低的均分,这么多人没过,肯定教学和考试都有问题的。 +3
      • 老师不懂因材施教。
        • 是啊。有问题应该早早发现,而不是等到期末了才知道 +3
        • 学生是顾客,引申为是上帝,都是老师的错

          感慨:高中12年级的老师好当多了。
      • 有道理,就算高中分再虚高,正常至少一半学生应该可以过。或许教授考试超纲?
        • 还有PISA组织也不好,故意搞些以前难度的东西来测试,弄的一堆发达国家都呈下降趋势,好没面子。
        • 上这门课的孩子挺可怜的,希望curve下
    • 这个教授其实不坏,看你不够好直接给你fail 了,让你有机会重修。如果给你E,D啥的,你的大学成绩单基本就拿不出手了。当然每学期不能F太多,GPA不能太低,但是如果别的课也学不好,那真是学生的事儿了。 +2
    • 只是Final Exam Grades低。 Final Grades 不一定低,教授CURVE一下就上去了。好像有些家长自我感觉不错:线性代数容易。去试一试,恐怕还不如这些孩子呢。 +3
      • 本人中年大妈改行学CS,国内只学过最简单的大学微积分,UBC的线性代数应该不会比多大容易多少,感觉就是送分送时间的课。做作业不想花时间,就故意弄错好及早结束, CS作业哪能这样。我也有低分课,但是线性代数实在太容易。 +2
        • 这东西又没有统一教学大纲,考什么考多深都是教授自己说了算,怎么给分也是他自己定,也许这个教授考的比较偏比较难呢 +5
          • 大学课程有大纲的,而且很严,所以世界上多数大学互相承认学分。UBC的课程内容的任何改动都要通过啥Senate , 需要很长时间,所以CS的第一二语言落后世界好多年。多大应该也差不多。 +2
            • 教材都是教授自己选甚至是自己准备的, 怎么会有统一的教学大纲? 照你这么说的话MIT的学生学的内容和UBC一样了? 不可能的 +3
              • MIT肯定承认UBC线性代数的学分,还有UBC的本科学位,学位是基于学分的
                教材不重要,内容重要
                • 加拿大的学生本科毕业能申请MIT的博士生, 并不表明学的内容就和MIT的一样, 人家一堆堆的证明,你这边以应用为主, 难度差远了. 很多外校去MIT读博的人的水平还不如MIT优秀的本科生. +3
                  • 不跟你说了,做你的春秋大梦去吧,可以益寿延年。 +1
                    • 你非要说UBC和MIT一样, 别人也不能说什么, 对吧 +1
                      • 既然您说MIT,咱就狗了一下, MIT math faculty, 按字母顺序除了几个欧洲大学的最先看到这个,多大本科和硕士,MIT数学教授。您自己也可以去搜,就不用怨天怨地怨教授了。 +2
                        I am a Professor of Applied Mathematics in the Department of Mathematics at MIT. A fluid dynamicist, I initially worked on geophysical and environmental flows, but subsequently shifted to surface tension-driven phenomena and their applications in biology. For the past decade, the focus of my research has been hydrodynamic quantum analogues. I joined the MIT faculty in applied mathematics… Continue reading Untitled
                        • 你想说什么啊, 多大毕业的和他在MIT教的内容有关系吗? 不同教授教的内容有差异,甚至很大的差异,明摆着的事,你为什么就不愿意承认呢? 否则美国怎么会有难读大学排行榜 +3
                        • 那人是非常冷门专业,没什么人愿意学。而且一个人的情况不代表全大学。
        • 不争,多大网页上讲明了,修了math223 linear algebra 1,得了90分,也会在 math224 linear algebra struggling,也就是两个线代有了质的飞跃。 +4
          • 你咋知道人家不是想学医的,需要保证得A,所以struggle? +1
            • 学医的去学做证明题?那是真爱数学,不觉得struggling

              每个学校对课程名字一样,但针对不同专业,课程代码数字还是有区别的,难度就很不一样,例如:UW calculus,117 ,137, 147, 我想 math和CS, 不会让你选117来替代,但对工程专业选147,觉得难还骂老师,那就要问自己脑袋拎不拎得清了。
              • 你说的是对的。上面那2人不了解数学,以为只要是数学,难度,内容就都一样。 +1
        • 建议你先去了解线性代数都包括什么再说。这贴是对的: (#15837873@0)
    • 有一个小留这门课拿了70分,市内校区。可能要回多大读博士。
      • 楼上是UTM的,这门课可能给分更低,考试更难 +1
    • 主要是招生机制也有问题,门槛搞得有点低了,进来的学生有很多达不到这个水平的,所以就只能这样了 +3
      • 这种机制等于多给学生一次机会。高中一次大学一次没什么不好。二次都不行别怨人了。 +4
        • 对极!高中靠补习、老师放水得高分的学生如果自己没数,还以为自己真行,那就等着大学哭吧;高中成绩一般,但水平在那里,比如数学竞赛好的,大学应该淘汰不了。 +2
          大学来个二次筛选,挺好!
      • 富二代很多混子也不少,好多人都是靠课外补习机构猜题是考试的,课外机构一旦猜不中题,大家都很难过 +2
        • 是的,很多是靠补习机构,甚至代写,没办法 +2
    • 可不可以解读为:utm cs第一次超越花大cs(指课程难度). 不知是否值得庆贺? +3
      • 大数据时代一直研究怎样解读数据? +2
      • 当然不可以这样解读了,错得离谱。课难不难不是以多少人不及格来鉴定的。 +5
        • 这么热门的学校,出现这么大面积低分, 可以肯定不是学生质素的问题. 起码可说现在utm cs的"苦哈指数"超过花大了吧. +3
          • 看来你在写完此帖后又查询了些东西,你自己也不这样看了。需要说明的是:1)这门课是数学专业级别的线性代数,而且是线性代数 II。这楼里这些人甚至都不知道数学专业级别的线性代数都有什么内容。so far这楼里关于线性代数最接近事实的描述还是你学习后在16:25发的那贴。 +1
            楼上写帖的都是学的非专业类的线性代数,实际只是矩阵运算,是国内名高中的高中内容,根本没学过数学专业的线性代数中的那些概念。2)线性代数虽不是pmath中最难学的内容,但也绝非容易。因此非数学专业的线性代数只是把其中最容易的那点内容拿出来,也叫做线性代数,但是是非专业级别的。在UW高版线性代数I中,那点非专业级别的线性代数几个小时就教完了。线性代数II的内容只有数学专业和有些物理专业的人学。工程专业的课程都是让80%以上的人能学会,所以他们学的线性代数也是非专业级别的最容易的那点点。3)UTM的数学不是热门,基于水分的录取也不能保障学生素质,加拿大最好的pmath专业在UW和UTSG。实际上,由于pmath是最依赖于天赋的专业,而且并不热门,真正有数学天赋才华的人想学pmath都可以拿到UW和UTSG数学的录取。4)UW的线性代数比UTM的难,苦不苦因人而异。如果UW学下来145的那些人来学这门课,个个都能得A。
            • Banach space ? 我作为一个有点八卦的家长早就知道了.听说一年级下学期(明年)math 146开一个班重点讲这个. 看有多少人会在那个班坚持下来.
    • 你去考估计50也拿不到,先把94/110算对了 +2
      • 85% +1
      • 楼主及格线是60
        • 这里大学及格线是50.
    • 可见高中成绩各个90多分水分多大。 +2

      加拿大数学教材比国内好太多了,深入浅出,学不好最好找找自身问题。
      • 什么学校都有孩子读不下去, 证明这里没统考的成绩水分大。 弄个统考很难? 占个百分比不就行了? +2
    • 多大math224强调证明,和很多人心中的强调应用的线代有很大GAP,考低分不奇怪。 +4
    • 这种情况会改grade scheme.最后成绩还需要系主任approve,90%的学生不及格最后不会发生。
      • 如果去Reddit 上看讨论就大概知道是中期考得太浅, 均分比上一年的多了30分.所以教授就在期末考收紧. 使总分水平每年都保持在B(72分)水平. 看来ut更不好混. +3
    • 线性代数对于没学过几何的学生是挺难、这里高中数学几何不是大纲要求、很多学生是第一次碰到向量、基础太差。
    • 查了一下这个课,多大网站上信息挺详细的,还有模拟考试题,哪位行家给评价一下,难度如何?
      • 均分29说明这个教授是出题不按套路来的,不能光看模拟考题去判断难度…。如果真试和模拟考相似题型和难度,就不会均分29了。
        孩子说有的教授出题会超纲,比如大测验(占比10%)两道大题,一道是教过的,一道是没教的或超纲的,碰上这款教授日子会比较难熬。
        • 是的,的确碰到过。测验两题,其中一题没教过或超纲,所以不及格也正常了 +1
      • 这门课不及格,首先问问自己努力没有,再想想如何catch up, 数学专业的难课还没开始。 +2